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魔術表演・兒童魔術

台中春安國小魔術表演|校長指名邀約,一早連演兩場校園魔術秀

閱讀約 3 分鐘

重點摘要

2023 年 3 月底,氣球達人柯男受台中春安國小校長指名邀請,凌晨四點半起床、五點出發,七點抵達學校,早上八點與九點在活動中心各演一場魔術秀,分別給中高年級與低年級的孩子。校長前一年在另一所學校看過柯男演出,這次一定要他來。學校活動安排分場演出,能讓不同年齡的孩子都看得投入。

本文目錄(9)
  1. 台中春安國小魔術表演紀錄(2023 年 3 月)
  2. 兩場校園魔術秀的安排重點
  3. 第一場:中高年級
  4. 第二場:低年級與年紀較小的孩子
  5. 不上舞台,在台前演出
  6. 一早開演的校園場次,要注意什麼?
  7. 學校活動適合安排魔術表演嗎?
  8. 台中與全台服務地區
  9. 柯男的小花絮

台中春安國小魔術表演紀錄(2023 年 3 月)

這是柯男記憶中「史上最早起來」的一場案子。2023 年 3 月底,他凌晨 4:30 起床、5:00 出發,7:00 抵達台中春安國小,8:00 演出第一場、9:00 再演出第二場,中午回到家直接倒頭睡死。

會這麼拚,是因為這場是校長指名。校長前一年還在另一所學校服務時,就看過柯男的演出,這次到了春安國小,指定一定要邀請他。柯男說:「多大的面子啊,校長指定耶!」至於現場氣氛,他只用了一句話形容:「不用我說了,就很好。」

台中春安國小活動中心,穿黃色制服的學生們和柯男比讚大合照
第一場結束後的大合照。

兩場校園魔術秀的安排重點

第一場:中高年級

第一場的觀眾是穿著黃色制服的中高年級學生,全部坐在活動中心的地板上。高年級的孩子反應快、愛搶答,柯男一問「誰要上來幫忙」,幾乎整片手臂都舉了起來。這個年紀的孩子喜歡挑戰,魔術可以多一點推理、猜測的橋段,讓他們試著「拆穿」魔術師。

學生坐在活動中心地板上踴躍舉手,爭取上台當魔術助手
「誰要上來幫忙?」全場舉手。

第二場:低年級與年紀較小的孩子

第二場的孩子年紀明顯小一些,前排不少人穿著黃色背心。對小小孩來說,大動作、鮮豔的道具和造型氣球最有吸引力;從合照可以看到,不少孩子手上抱著老虎、小熊、蜘蛛人等造型氣球,笑得很開心。

穿黃色背心的低年級與幼兒孩子們,拿著造型氣球和柯男合照
第二場是年紀較小的孩子,不少人手上拿著氣球。

不上舞台,在台前演出

兩場都沒有使用活動中心的舞台,而是在舞台前方的空地擺上道具桌、撲克牌看板和道具箱,孩子們圍坐在前面。這樣的距離讓每個孩子都看得清楚,上台當助手也只要走幾步路,節奏更緊湊。

柯男在活動中心舞台前拿麥克風表演,孩子們席地而坐專心看
在舞台前的空地演出,孩子們就坐在地板上。

一早開演的校園場次,要注意什麼?

早上八點就開演,代表表演者要提早到場架設道具、測試麥克風與音響。這場柯男七點抵達,預留了一個小時準備。學校方面可以事先確認三件事:活動中心開門的時間、音響與延長線的位置,以及兩場之間學生進出場的動線。第一場散場、第二場入場的空檔通常很短,動線越清楚,第二場就能準時開始,孩子也不會在場邊等太久。

學校活動適合安排魔術表演嗎?

適合,尤其是希望全校一起參與的場合。 魔術表演不需要語言門檻,低年級看得懂、高年級也覺得有趣,而且互動多,孩子會主動參與。常見的校園場合有:

  • 兒童節、期末活動:給孩子一段輕鬆的獎勵時光。
  • 校慶、運動會開場:用魔術暖場,帶動全校氣氛。
  • 畢業典禮、親師活動:家長和老師也能一起欣賞。
作品韓團應援棒造型氣球|國小六年級現場折氣球與 GD 慶功宴小雛菊手棒花

更多學校演出的案例可以看校園演出案例,節目內容與安排方式請參考魔術表演服務;需要搭配造型氣球時,可以看現場折氣球服務。其他縣市的校園場次,也可以參考雲林西螺大新國小魔術表演。

台中與全台服務地區

這場在台中市,柯男一早開車前往。氣球達人柯男以台北、新北為主,台中、桃園、新竹等地的學校活動也常配合,全台都可以安排。

柯男的小花絮

校長看到柯男的第一句話是:「停在門口那台特斯拉是你的嗎?去年你還不是開這台,一年就換車了,不得了!」柯男笑說,換車後的確常有客人因為車子多聊幾句,不過開長途時,自動輔助駕駛讓他比較不累,才是他最在意的地方。

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常見問題

學校魔術表演要分場嗎?

人數多或年齡差距大時,建議分場。這場就分成兩場:第一場是中高年級,第二場是年紀較小的孩子,節目內容和互動方式可以依年齡調整,孩子會更投入。

校園魔術表演需要舞台嗎?

不一定。這場是在活動中心舞台前的地板空間演出,孩子們席地而坐,距離近、看得清楚,互動效果反而更好。只要有一塊表演空間和音響就可以。

外縣市的學校可以邀請嗎?

可以。這場柯男凌晨五點出發,一早七點抵達台中、八點開演。外縣市的場次請提早告知時間,方便安排出發時間與交通。

學校活動的魔術表演費用怎麼估?

主要看場次數量、每場時長、地點與交通距離,以及是否加上現場折氣球。歡迎提供日期、學生人數與預算範圍,柯男會給您建議方案。

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