台北光復國小魔術課｜一年級小朋友說「老師，我想媽媽了」，魔術老師變保姆

台北光復國小魔術課（2016 年 9 月）

2016 年 9 月，我在 台北光復國小 上課。最近發現一個趨勢：教課的年齡層逐漸下滑，現在教的 多半是一二年級 的小朋友。

「老師，我想媽媽了」

這週 禮拜一 上課上到一半，有一個 一年級的小朋友 突然衝上來，眼眶泛淚地對我說：

「老師，我想媽媽了。」

我居然開始 散發父愛，抱著他安撫。

過沒多久，他又再次跑上來，說他 想媽媽了、想回家了。我最怕這種 撒嬌又泛淚的眼神 了……於是我又開始 抱著他、牽著他，一直安撫他。

之後，他終於比較安分一些，還表現出 男子氣概 的樣子跟我說：

「我才沒有哭呢！」

我現在教的好像不是魔術，而是 當保姆 了，突然想要有小孩了，哈哈！

教室裡的上課照片

照片是我在教室前面的自拍。後面的小朋友穿著白色制服，坐在藍色的椅子上，大家都把手上的 造型氣球 高高舉起來：

其他作品柯男的另一場活動

• 粉紅色的氣球小狗：好幾位小朋友手上都有。
• 紫色長條氣球：像一把劍一樣舉著。
• 藍綠黃配色的造型：有的像寶劍，有的像戴在頭上的帽子。

桌面上印著「光復國小」，右前方的小木桌上放著材料袋和一支綠色的打氣筒。

低年級上魔術課，和高年級有什麼不同？

教一二年級，和教中高年級的感覺很不一樣：

1. 專注時間比較短：一堂課要分成好幾個小段落，讓小朋友有休息和動手的時間。
2. 情緒需要照顧：剛開學、或是第一次上才藝課，小朋友難免會想家，老師要有耐心安撫。
3. 動手能力還在發展：教學的步驟要拆得更細，示範要放慢。
4. 成就感很重要：能帶著自己完成的作品回家，小朋友會很開心。

其他作品柯男的另一場活動

所以教低年級，除了教學內容，陪伴和安撫 也是課堂的一部分。

家長可以怎麼幫低年級孩子適應才藝課？

• 事先說明上課內容：讓孩子知道放學後要去上什麼課、誰是老師、什麼時候下課，心裡比較有準備。
• 約好接送時間：孩子知道爸媽幾點會來接，比較不會一直擔心。
• 回家後聊聊課堂：問問今天學了什麼、做了什麼作品，增加孩子對課程的期待。
• 給老師一點時間：剛開始想家是很正常的，通常上過幾次課、跟老師同學熟悉後，就會慢慢適應。

學校適合安排魔術或氣球才藝課的時機

• 課後社團、才藝班：每週固定上課，一學期循序漸進。
• 寒暑假營隊：短期密集，適合當作營隊的一個單元。
• 班級活動、期末同樂：一次性的體驗課，讓全班一起參與。

其他作品柯男的另一場活動

更多學校魔術課的紀錄可以看魔術教學・魔術課程；另一則上課時的趣事是小學魔術課的教室黑影；學校活動的案例在校園活動・畢業典禮，校園表演也可以參考魔術表演。

服務地區

氣球達人柯男以台北、新北為主，全台都可以到，這堂課就在台北。學校社團、才藝課、營隊都歡迎詢問。

• LINE 詢問：https://line.me/ti/p/@conan888
• 電話：0958-083-728